მეცხრე დღე

დღე  სასიამოვნოდ  დაიწყო.   თავი  მოვუყარეთ  და  წარვადგინეთ  რვა  დღის  ნამუშევარი.  პრეზენტაციის  პროცესში  ჩავუღრმავდით  და  დაწვრილებით  განვიხილეთ  ერთმანეთის  პროექტები. პროდუქტიული  დღე  იყო!!!
დიდი  მადლობა  ბატონ  გიორგი  არავიაშვილს  გაწეული  შრომისათვის!!!!

მერვე დღე

დღე  შესრულებული  საშინაო  დავალების  განხილვით  დიწყო.   განვიხილეთ  ჩვენი  პროექტებისთვის  მომზადებული  შეფასების  სქემები,  რომლებიც  ავტვირთეთ  google  drive-ში  შეფასებისთვის  განკუთვნილ  საქაღალდეში.  შევისწავლეთ,  როგორ  ხდება  youtube-ზე  ვიდეოს  ატვირთვა.

მეშვიდე დღე

საშინაო  დავალების   განხილვა
სააღდგომო   გაზეთის   შექმნა   მოსწავლის   ნიმუშისთვის
ტესტის  შექმნა  წინარე  ცოდნის  შესამოწმებლად
მოცემული   ტესტის  დანთავსება   ბლოგზე

მეექვსე დღე

• განვიხილეთ  დავალებები
• ვისწავლეთ  google  drive-ზე  დოკუმენტევის  ატვირთვა
• ვისწავლეთ  ტექსტზე  როგორ  მივაბათ  ლინკი
• შეფასებების  ფოლდერში  გავაკეთეთ  საცდელი  ტესტი  

მეხუთე დღე

• საშინაო  დავალება:  PoverPoint  პრეზენტაცია  და  გეგმა
• ბლოგში  გამოკითხვის  ველის  დამატება
• სურათის  განთავსება  და მასზე    ვებ-გვერდის  მიბმა
• ვისაუბრეთ  საავტორო   უფლებების  დაცვაზე

მეოთხე დღე

• განვიხილეთ  პროექტის  გეგმის  შაბლონიდან  პროექტის  მიმდინარეობა  და  ეტაპები
• ვისწავლეთ  ბლოგზე  ახალი  პოსტის  და  ახალი  გვერდის  დამატება  და   გავარჩიეთ  ისინი  ერთმანეთისაგან.
• ვისაუბრეთ  შეფასებაზე,  გავიხილეთ  შეფასების  დროის   ჩარჩო
• დავიწყეთ  Power-Point-ში  მასწავლებლის   პრეზენტაციის   აწყობა

მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები (მესამე დღე)

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	არდადეგები  და  დღესასწაულები-რას  მეტყვით  მოცემულ  თემაზე?
თემატური კითხვები	რომელი  დღესასწაული  გიყვართ  და   რატომ?  სააღდგომო  ტრადიციები  -რა  განსხვავება შეიძლება  იყოს  საფრანგეთში  და  საქართველოში?
შინაარსობრივი კითხვები	როდის  და  როგორ  აღნიშნავენ  აღდგომის  დღესასწაულს  საქართველოში?   იცნობთ  საქართველოს  სხვადასხვა  კუთხის  სააღდგომო  ტრადიციებს?  ლექსიკური  ერთეულები,  რომლებიც  დაგვჭირდება  დღესასწაულზე  სასაუბროდ(ზმნები,  არსებითი  სახელები,  სხვა)

მოცემული  კითხვები  მნიშვნელოვანია  მოსწავლეთა  მოტივირებისათვის,  ისინი  მეტი  ინტერესით  შეუდგებიან  მუშაობას,  დაინტერესდებიან  რა  მსგავსება-განსხვავება  შეიძლება  იყოს  საფრანგეთისა  და  საქართველოს  სააღდგომო  რიტუალებს  შორის,  ამასთან,  ლექსიკური ერთეულები,  რომელთაც  კითხვების  საშუალებით  გავიხსენებთ,  საშუალებას  მისცემთ  და  წაახალისებთ   ფრანგულად  გამოხატონ  თავიანთი  აზრი.